9月16日，樂(lè)樂(lè)課堂宣布完成C輪4000萬(wàn)美金融資。據(jù)悉，該輪融資由全球最大的教育科技投資基金Owl Ventures 領(lǐng)投，晨興資本、光速中國(guó)、新東方產(chǎn)業(yè)基金及藍(lán)馳創(chuàng)投等老股東全部跟投。樂(lè)樂(lè)課堂創(chuàng)始人兼CEO毛穎表示，未來(lái)將繼續(xù)加大在人才、內(nèi)容研發(fā)、技術(shù)等方面的戰(zhàn)略投入。

樂(lè)樂(lè)課堂成立于2014年，是中國(guó)領(lǐng)先的中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)個(gè)性化學(xué)習(xí)平臺(tái)。依托畢業(yè)于北大、清華等頂級(jí)名校的名師團(tuán)隊(duì)，首創(chuàng)3分鐘短視頻講解傳統(tǒng)老師一堂課傳授知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)方式，至今已覆蓋小初高全版本全學(xué)科80%以上內(nèi)容。行業(yè)首創(chuàng)的錄播雙師模式“樂(lè)樂(lè)輕課”，解決下沉市場(chǎng)“缺老師、不提分”痛點(diǎn)，賦能三四線城市及以下縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)上百萬(wàn)家教培機(jī)構(gòu)，真正實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源公平。

樂(lè)樂(lè)課堂成為Owl Ventures在中國(guó)投資的第一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目

作為領(lǐng)投方，Owl Ventures是一家來(lái)自美國(guó)的專注于教育科技領(lǐng)域的風(fēng)險(xiǎn)投資基金，其投資的項(xiàng)目包括如印度教育科技公司BYJU'S、美國(guó)的大師精品在線課MasterClass等。自2014年以來(lái)，Owl Ventures一直專注于教育科技領(lǐng)域的投資。在2020年，其投資的很多項(xiàng)目都取得了指數(shù)級(jí)的增長(zhǎng)，最具代表性的BYJU'S已成為全球估值最大的教育科技公司之一。

近日，Owl Ventures宣布已經(jīng)完成了一筆5.85億美元的新基金的募集，這也是Owl Ventures自成立以來(lái)募集的第四支教育科技投資基金。在新募集的5.85億美元中，其中的4.15億美元將主要用于教育科技賽道中的從A輪到成長(zhǎng)期的B、C輪及更后期輪次的投資。

Owl Ventures 董事總經(jīng)理Ian Chiu表示，教育科技已經(jīng)被證明是一個(gè)新興的并且正在經(jīng)歷爆發(fā)式增長(zhǎng)的行業(yè)，Owl Ventures作為全球最大的專注教育科技的投資基金，一直在中國(guó)、印度、美國(guó)和歐洲尋找并支持技術(shù)和內(nèi)容方面高度創(chuàng)新的教育科技公司。我們非常高興能在樂(lè)樂(lè)課堂這一輪融資中領(lǐng)投，一方面幫助公司繼續(xù)完善世界級(jí)的內(nèi)容及技術(shù)平臺(tái)，另一方面加速樂(lè)樂(lè)課堂在中國(guó)市場(chǎng)的發(fā)展壯大。樂(lè)樂(lè)課堂扎實(shí)的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容體系、以樂(lè)樂(lè)輕課為代表的行業(yè)獨(dú)創(chuàng)的錄播雙師模式，真正意義地通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育均衡。團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)教育公平的初心和執(zhí)行力強(qiáng)烈地吸引了我們。樂(lè)樂(lè)課堂業(yè)務(wù)最大特點(diǎn)是無(wú)邊界的擴(kuò)展性，樂(lè)樂(lè)課堂必將是互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)域獨(dú)一無(wú)二的創(chuàng)新模式！

完成K12教育賽道核心布局 樂(lè)樂(lè)課堂繼續(xù)加速下沉

K12教育的服務(wù)群體主要是6-18歲青少年，在中國(guó)這一群體的人口基數(shù)巨大。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，2018年全國(guó)這一年齡段的人口規(guī)模為2.11億人，同時(shí)每年有1600萬(wàn)人成為新增的小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。加之居民可支配收入的持續(xù)增長(zhǎng)，國(guó)民對(duì)教育的重視程度不斷提高，K12教育行業(yè)迎來(lái)了良好的發(fā)展機(jī)遇。

專注于K12教育賽道的樂(lè)樂(lè)課堂，從教育的核心——內(nèi)容出發(fā)，圍繞學(xué)生端、教師端、教培機(jī)構(gòu)端打造教學(xué)及學(xué)習(xí)全場(chǎng)景產(chǎn)品矩陣和創(chuàng)新模式，完成了K12教育賽道核心布局。

創(chuàng)立之初，樂(lè)樂(lè)課堂推出第一款C端產(chǎn)品——天天練，將從小學(xué)到高中80%的知識(shí)點(diǎn)，濃縮成3到5鐘知識(shí)點(diǎn)短視頻，再輔以題目鞏固，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、練”閉環(huán)，成為孩子們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的好幫手。后續(xù)上線的大語(yǔ)文、名著以及數(shù)學(xué)思維等優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，同樣受到家長(zhǎng)、學(xué)生的喜愛。優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容帶來(lái)業(yè)務(wù)的持續(xù)增長(zhǎng)，截至目前，天天練累計(jì)用戶超過(guò)5000萬(wàn)。2020年1月，樂(lè)樂(lè)課堂純線上業(yè)務(wù)單月營(yíng)收突破2500萬(wàn)元。

樂(lè)學(xué)堂是一款面向公立校及教育機(jī)構(gòu)教師的產(chǎn)品，以樂(lè)樂(lè)課堂內(nèi)容為核心的標(biāo)準(zhǔn)化、高質(zhì)量課內(nèi)同步內(nèi)容，包含短視頻、精品經(jīng)典題庫(kù)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)視頻、動(dòng)態(tài)演示畫板等，直擊教師備課耗時(shí)、亟需優(yōu)質(zhì)內(nèi)容痛點(diǎn)，提高教師備課授課效率。截至目前，共有近5萬(wàn)所公立學(xué)校、30萬(wàn)名老師使用樂(lè)學(xué)堂的教學(xué)資源進(jìn)行備授課。

隨著電商領(lǐng)域的拼多多、短視頻領(lǐng)域的快手等互聯(lián)網(wǎng)公司的異軍突起，“下沉市場(chǎng)”已成為資本關(guān)注的熱點(diǎn)，相形之下，互聯(lián)網(wǎng)教育在下沉市場(chǎng)仍方興未艾。下沉市場(chǎng)擁有全國(guó)80%的中小學(xué)生，但大量?jī)?yōu)秀的師資和教研人員集中在一二線城市，下沉市場(chǎng)廣大家庭對(duì)高質(zhì)量教學(xué)資源的剛需和渴求，與他們可接觸到的優(yōu)質(zhì)資源之間存在嚴(yán)重不均衡的情況。早在2016年樂(lè)樂(lè)課堂開始了教育下沉的探索，在山西榆次開辦第一家線下直營(yíng)示范中心，至今已在全國(guó)20多個(gè)三四線城市開設(shè)了多家線下直營(yíng)示范中心。在毛穎看來(lái)，“想做好教育下沉，必須要到下沉市場(chǎng)去開校，把本地化教研、招生、運(yùn)營(yíng)、教師培訓(xùn)等所有環(huán)節(jié)都摸索一遍，模式走通了、效果驗(yàn)證了，才能真正通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的方式去服務(wù)廣大的學(xué)生和用戶。”

2019年初，依托扎實(shí)的本地化教研積累及三年K12教育下沉實(shí)踐，樂(lè)樂(lè)課堂推出了針對(duì)三四線城市及以下縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)數(shù)以百萬(wàn)教培機(jī)構(gòu)的產(chǎn)品——樂(lè)樂(lè)輕課，獨(dú)創(chuàng)“名師錄播雙師”模式，通過(guò)線上高質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化的名師錄播和線下老師為核心的教學(xué)方式，將北大清華名師的課程提供給廣大的教培機(jī)構(gòu)。樂(lè)樂(lè)輕課抓住了“教育的核心是內(nèi)容”這一關(guān)鍵因素，通過(guò)技術(shù)方式解決了場(chǎng)地、設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等硬件條件對(duì)于教培機(jī)構(gòu)的約束問(wèn)題，讓三四線城市及鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)生能夠以可接受的價(jià)格享受最優(yōu)質(zhì)的教育資源。樂(lè)樂(lè)輕課從推出以來(lái)便迅速得到了市場(chǎng)的認(rèn)可，截至目前已經(jīng)與全國(guó)300多個(gè)城市，1300多個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的超過(guò)4000家教育機(jī)構(gòu)達(dá)成了合作。正如藍(lán)馳創(chuàng)投管理合伙人朱天宇所說(shuō)，一二線城市的教培市場(chǎng)如火如荼，但廣大下沉地區(qū)的教育資源的優(yōu)質(zhì)供給始終非常匱乏。面向教培機(jī)構(gòu)的“樂(lè)樂(lè)輕課”以錄播雙師的獨(dú)特模式，解決了下沉市場(chǎng)長(zhǎng)期存在的“缺老師、不提分”的行業(yè)痛點(diǎn)，讓更多學(xué)生受益于優(yōu)質(zhì)內(nèi)容和服務(wù)。

從成立以來(lái)，樂(lè)樂(lè)課堂就一直在踏踏實(shí)實(shí)做內(nèi)容，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維打造優(yōu)質(zhì)教育產(chǎn)品，并在產(chǎn)品模式完全跑通的基礎(chǔ)上連續(xù)兩年實(shí)現(xiàn)了盈利。毛穎表示，融資代表了資本市場(chǎng)對(duì)于樂(lè)樂(lè)課堂商業(yè)模式和團(tuán)隊(duì)的認(rèn)可，樂(lè)樂(lè)課堂將基于本地化的教研體系繼續(xù)探索和研發(fā)新的教育、學(xué)習(xí)產(chǎn)品，秉承著推動(dòng)教育均衡的初心為中國(guó)中小學(xué)生整體提高學(xué)習(xí)效果、效率不懈努力。